现在的人都怕问，当官的怕问政问责，打工的怕问收入问对象，就连上学的小朋友 ，如今也有一问很怕怕，回答起来容易伤到小小自尊心，这一问就是：“假期你去哪儿啦？”

老师同学如相问，放假你去哪儿啦？现在有明确的指向性，去老家看爷爷看奶奶看外公看外婆这都不能进答案，得体且得分的答案是：欧洲美国日本韩国，最不济也得是东南亚，如果是迪拜神马的高大上地方，那就更牛了。比吃比穿是社会主义初级阶段1.0版，比房比车抑或是2.0版，如今要攀比每个假期去哪儿了，这是升级中级阶段的节奏了。

什么事情都要讲现实环境和历史背景，目前中国已经是全球第一大旅游人口输出国，一年到境外商务旅游的人数超过了1亿人，在沿海地区，出境人口的比例就更高了，当一个班的小朋友只有一俩个出国去了，这只能算是新闻还不能成为话题，当比例渐渐升高甚至过半的时候，老师特意问一声“你们假期都去哪里了”就好像变得很自然了。

出去的孩子会兴高采烈地回答，会把出去的见闻写到作文日记里，这时候不免会有炫耀的意味，没有出去的孩子就会有失落和挫败感，这些孩子的家长就会感到压力扑面而来。麦兜的妈妈就有这种压力，她迫于压力打算带麦兜去马尔代夫游玩一趟，但后来还是因为经济原因作罢了，妈妈带着麦兜去了本地的海洋公园，母子俩玩得很开心。麦兜开学如果写一篇“去哪儿”的作文，写海洋公园是不是起步就落后于马尔代夫，这就要看老师能不能秉持正确的价值观，麦兜能不能坦然地和同学们交流海洋公园和马尔代夫抑或迪拜的见闻，这就更要看学校一贯营造的氛围和整个社会的环境了。

我们希望老师能呵护麦兜这样家境差一些的孩子的自尊心，在言谈举止细微之处要鼓励孩子们“在学习上向最好的同学看齐，在生活上向最低的同学看齐”，起码不要有意无意的激励攀比，老师当然问孩子们假期去哪儿啦，但是老师最后追问的应该是孩子们不管去哪里见闻之后见识的高低，而不是去的地方花费的高低，一旦老师您期待的回答是国外高大上的地方，像麦兜这样的孩子是能从您的神色中感受到的，他会沉默，他会郁闷，他甚至会抱怨父母，抱怨社会。

在一个攀比竞争的社会环境下，学校和老师确实是很难做，一方面要维系一个公平平等的环境，维护家境较差孩子们的自尊心，但另一方面也不能百般呵护，绝对屏蔽有关贫富对比的话题，正确的做法还是要实事求是，承认学生家庭之间客观存在的贫富不等，一方面抑制富孩子炫耀的行为，同时也鼓励穷孩子自尊自强，营造出排除家庭背景的纯粹孩子们之间的竞争环境，比学业，比才艺，比“去哪儿”以后见闻之上的见识。

人生来不平等，这句话迟早是要对孩子讲的； 但努力可以改变自己的命运，这句话更应该对孩子讲，最好是和前一句一起讲。