为了应对教育日渐没落的问题，帮助适龄儿童提供教育资源，印度启动了“摩托车上的实验室”项目以共享资源、降低运营成本为理念，将科学模具的教具箱装载在摩托车上，并运送到印度偏远地区学校。

　　下图是摩托车上的移动实验室

　　下图是为学生讲解工具箱的工具

　　下图是学生在做化学实验

　　下图是学生在学习字母表

　　下图是学生的动手学习课

　　在印度，教育系统已经日渐没落，高辍学率直接导致了年轻一代缺乏创造性思维和解决问题的能力。想让学生参与体验式学习更是不敢想象，连基础设施、教学设施和技术的使用也少之甚少，因此造成了学术和职业成功之间的不匹配。
　　
　　纵观世界，激发儿童的创造潜力是21世纪的最大挑战之一。然而，在印度，近200万儿童被剥夺了素质教育的权利，甚至像图书馆和实验室等基础功能设施也不复存在。教师培训平淡无奇，课堂教学和现实世界严重脱节。令人头脑麻木的讲座，陈旧无聊的教学方式，世界各地成千上万所学校都在经历这些。
　　
　　为了应对这一挑战，LOB(Lab on a Bike)，“摩托车上的实验室”项目以共享资源、降低运营成本为理念，将科学模具的教具箱装载在摩托车上，并运送到印度偏远地区学校。LOB侧重互动式学习、动手学习的方式，鼓励老师转变每天的上课方式。显然，该项目对提高学生的学术水平和职业成功具有很大意义。在过去的三到五年间，LOB致力于提高学生的问题解决能力和培养领导力。
　　
　　100多个移动实验室，45个乡村科学中心，35个摩托车实验室，班加罗尔附近172英亩的校园实验室，Agastya发起的这一项目已经帮助了超过500万贫困生，20万教师，并将领域扩展到科学、生态学、艺术实验室，学生教学生等多个方面。班加罗尔实验室更是涵盖了科学实验室、交互式博物馆、模型制作、教师培训、艺术和生态学等等。